编者按：学习是党员和职工持续进步的源泉。一院8511所第三党支部坚持全面学习、多样学习的方针，采取多种举措为全体成员搭建学习的平台，努力营造良好的学习环境，力求工作学习化，学习工作化，将学习变为党员的行为习惯。
一院8511所第三党支部有党员近40名，根据专业划分情况，党支部将支部成员分成11个学习型党小组，并以政治、技术、管理、文化为主要内容组织学习，形成开放式“学习通道”，鼓励党员立足岗位主动钻研业务知识，不断积累工程经验，成为本专业领域的技术骨干，带动群众岗位成才。
突出理念灌输，通过学习形成持久发展力
8511所党委一贯强调干部、党员要带头弘扬崇学美德，深悟为学之理，积极营造全员学习、终身学习的浓厚氛围。该党支部按照所党委的要求，以理念灌输为先导，以专业发展为抓手，以制度约束为牵引，通过持续的学习，不断提高支部、党员的学习能力。
一是提高学习意识，变“要我学”为“我要学”。在成立学习型党小组之前，支部给每个员工发放了《第五项修炼》一书，重点就学习型组织真谛、学习型组织的优势、学习型组织学习的特点和如何通过五项修炼创建学习型组织等专题进行阐述，结合存在的问题，明确建立学习型组织的目的意义。
二是根据专业发展要求，建立小组的共同远景。支部按照学习兴趣、岗位职责组织学习型党小组，吸纳群众参与，建立共同的学习目标，形成学习共享与互动的组织氛围。如，紧密结合信号处理技术研究室的专业发展，组建了DRFM、信号分选、信道化等学习型党小组进行有计划的系统学习，每个学习型党小组制定了章程，建立共同愿景，明确学习目标、活动规则、考核办法以及权利和义务。创造性地提出了富有个性的学习愿景。数字储频组提出“给我一个DA，我就能干扰全世界”；FPGA组提出“轻松玩儿转FPGA”……这些新颖的学习方式以及共同的目标愿景，激发了学习小组成员自我提高、自我完善的内生动力。
三是通过制度约束，形成学习的长效机制。支部要求学习型党小组、党员切实把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。各学习型党小组建立了持续学习的学习机制。章程规定：学习小组一般每两周开展一次活动；每次活动确定主题；将学习成果汇编成册形成学习小组文献；学习小组成员轮流担任学习活动主持人；对学习小组成员的参与学习情况、准备资料情况、是否发表有价值的观点等方面采用记分制进行季度考核，季度考核不合格者取消参与学习小组的活动资格。
重视思想培育，通过学习全面提升政治引领力
按照所党委建立理论教育、知识教育、党性教育、实践锻炼“四位一体”的党员、干部培养体系的要求，党支部把组织党员学习作为政治责任，在提高党员的思想道德素质及宗旨意识上狠下功夫。
一是精心组织党课学习。在组织参加好全所党员党课学习外，支部还先后组织党员学习《中国共产党章程》、《中国共产党简史》、《为人民服务》、《中国共产党的三大作风》、《钱学森故事》、《时代先锋郭明义》、“四型”党支部和“六争先”党员考核评价标准等，进一步提高干部党员的思想政治水平，不断提升全体员工的工作责任心和岗位履责能力。
二是全方面多角度强化学习效果。在学习过程中，支部以学习型党小组、党员争当学习进取的榜样、培育知识型员工为抓手，以系统学习为目的，以结合实际有效学习为标准，以内容全面为要求，以典型引路不断完善为方法，以自主学习教育为手段，切实把建设学习型党支部的责任落实到支部的每个党员。
党员制定学习计划，支部进行考核监督；撰写读书心得，畅谈心灵感悟；开展“谈中谈”、“评中评”，碰撞思想火花；插入深度汇谈，交流不分你我；进行思想动态分析，党员零距离接触。政治理论学习与专业知识学习相结合，支部“领学”与党员代表“讲学”相结合，集中学习与个人自学相结合，党员与群众互帮互学相结合，全方位、多角度的学习，使学习效果明显，作用凸现。
三是营造舆论氛围，突出典型引路。以第三党支部党员和员工为主体的赴藏试验队，凭着航天人特有的拼搏与奉献、执着与坚韧、吃苦与忍耐，圆满完成了任务，受到用户高度赞扬。支部充分发挥这一优势，努力营造和谐向上的舆论氛围，通过典型示范，不断增强党员干部的宗旨意识和责任意识，充分发挥党员的先锋模范作用，立足岗位创先争优，并在全所范围内起到了示范、引领和推动的作用。
强调学以致用，通过学习形成持续创造力
党支部要求各学习型党小组将学习与思考相结合，与创新相结合，注重理论联系实际，在吸取知识和技能的基础上结合岗位实际付诸于行动，在运用知识和技能变革思维方式和行动方式上主动实践、大胆实践，加速学习新知识、获取新信息，努力把知识资源转化为知识资本。
一是通过学习从无到有。党支部强调将学习知识与改善思维相结合，培养党员边学习边思考边实践的意识和习惯，通过对问题的思考，深化对知识的理解，掌握解决实际问题的技巧，推进知识和实践的创新。
信号分选小组通过学习讨论，首次提出了脉冲匹配中“段”的概念，这是解决实际问题的一种有效方法。他们还第一次提出利用求带容差的最大公约数来抑制谐波的方法，目前该算法已应用到工程中。
二是通过学习从有到新。学习小组成员将工作中遇到的难题带到学习会上，采用互动式、研究式等学习形式进行深度汇谈，集思广益，出谋划策，团体内信息和知识自由流动，高度共享，以最快的速度、最短的时间拓展解决问题的思路。
FPGA学习小组针对以前多个域设计中存在的隐患，小组成员合理分工，共同进行修正，规范了设计。信道化小组结合数字鉴相程序框架，加强顶层设计，进行模块化处理，注重系统化，提高了可靠性。为了掌握最新前沿性知识，信道化小组成员还共同翻译了目前在国内还无中文版的《special design topics in digital wideband receivers》一书。知识共享给员工带来自我价值实现的满足感，让员工受益匪浅。（文/所宣）
（责任编辑：海容）
